|
Meerdere prenten afdrukken van hetzelfde ontwerp. Behalve dan met stempelen natuurlijk. En alles is opeens andersom! Tenzij je gaat zeefdrukken. Wat je wegkrast zie je niet meer. Of soms juist weer wel? Als het kwartje gevallen is gaat er een wonderbare wereld open. Vol met verrassingen en mogelijkheden. En het hoeft niet eens duur te zijn. Of moeilijk. Maar dan hebben we het weer niet over steendrukken... De grafische technieken worden grofweg onderverdeeld in hoogdruk, diepdruk, vlakdruk en doordruk. Hierbinnen zijn weer vele werkvormen te bedenken die elk een eigen karakter hebben en om andere technische vaardigheden vragen. En, niet onbelangrijk, die aangepast kunnen worden aan de leeftijdsgroep en de beschikbare ruimte en middelen. Soms is er bijvoorbeeld een pers aanwezig maar is dit niet noodzakelijk. En we kunnen ook prima werken zonder gutsen of andere scherpe gereedschappen. 
|
|
Kunst en techniek: de principes van de eenvoudige machine Eenvoudige machines zijn overal om ons heen. Denk aan een schroevendraaier, een koevoet, een lepel, een flessenopener of een trap. We staan zelden stil bij de grote rol die zij in ons dagelijkse leven spelen. De eenvoudige machines (hellend vlak, wig, hefboom, schroef, as en wiel en de katrol) leren de kinderen de basis van de mechanica. Ze leren over krachten en arbeid en ze ontdekken dat eenvoudige machines werk makkelijker maken. Ze leren dat ze door deze machines te gebruiken het minder inspanning kost om te trekken en te duwen maar dat de afstand langer wordt. Wat je wint aan kracht verlies je aan afstand. Door te kijken naar deze eenvoudige machines en de combinatiemogelijkheden hiervan uit te proberen is dit uiteindelijk een onderzoek naar de 'echte' machine, de gecombineerde machine, kortweg de machine. Wat hebben kunst en techniek met elkaar gemeen? Kunst lijkt op het eerste gezicht een wereld van de emotie en techniek die van de ratio. Maar om iets uit te vinden of te onderzoeken moet je nieuwsgierig zijn. En creatief. Onderzoeken, vragen stellen, uitproberen. Zowel probleemstellend als probleemoplossend denken. Een gegeven dat zowel voor de kunstenaar als voor de onderzoeker geldt. Dus de handen uit de mouwen. Aan de hand van leuke opdrachten met veel fantasie praktische problemen oplossen. Techniek met kunstzin en kunst vanuit een technische invalshoek. En nadenken over de vraag of een machine kunst kan zijn of kunst een machine. Wat is kunst en wat is een machine? Machinekunst? Kunstmachines? |
Naar aanleiding van de kinderboekenweek in 2015 ('Raar maar waar') zijn de leerlingen van de groepen 3 tot en met 8 van OSB De Bijlmerdrie en OSB Wereldwijs in Amsterdam aan de slag gegaan met recyclingmaterialen en hebben de mooiste machines en spannendste knikkerbanen gebouwd.
|
Wie zijn buurt kent voelt zich eerder thuis en weet op waarde te schatten wat er goed aan is.
Hoe ziet je eigen omgeving (buurt) eruit en hoe komt dat eigenlijk.
Is het ook een fijne buurt? Of een veilige buurt? Of moeten een paar dingen even anders geregeld?
Wat is stadsplanning en waar is dat voor nodig?
Diverse kunstenaars over de hele wereld hebben zich gebogen over stedelijke modellen. Deze zijn vaak zeer fantasierijk of utopisch.
Maakt dat wat uit? Moet alles uitvoerbaar zijn of kan dit juist een inspiratie zijn voor 'echte' architecten en stedebouwkundigen?
De kinderen gaan ontwerpen en met eenvoudige materialen aan de slag. De eindpresentatie is een gezamenlijke stad.
Hoe ziet je eigen omgeving (buurt) eruit en hoe komt dat eigenlijk.
Is het ook een fijne buurt? Of een veilige buurt? Of moeten een paar dingen even anders geregeld?
Wat is stadsplanning en waar is dat voor nodig?
Diverse kunstenaars over de hele wereld hebben zich gebogen over stedelijke modellen. Deze zijn vaak zeer fantasierijk of utopisch.
Maakt dat wat uit? Moet alles uitvoerbaar zijn of kan dit juist een inspiratie zijn voor 'echte' architecten en stedebouwkundigen?
De kinderen gaan ontwerpen en met eenvoudige materialen aan de slag. De eindpresentatie is een gezamenlijke stad.